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“语文能力”目标的重新审视——“新课标”语文课程性质观下的目标解读
被引量:
2
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摘要
对于“语文能力”目标的理解不能停留在纯粹的工具性能的层面,语文能力内在地包含着情感、态度、价值观等人文因素。“新课标”提出语文课程的性质是“工具性与人文性的统一”,这种统一,首先应该在“能力”目标上达到统一。对“语文能力”目标的具体内涵加以重新审视,探讨其中工具与人文的交融与渗透,有利于我们进一步加深对语文课程性质的理解,从而更好地指导语文教学实践。
作者
李山林
机构地区
湖南科技大学人文学院
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第6期91-93,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
语文能力
课程目标
重新审视
课程性质
课程标准
语文教学
中小学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛(学科教育研究)
2006年 第6期
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