分割组合 妙趣无穷——记一节几何复习课及课后的持续探索

问题是数学的心脏。在课堂教学中，设计一些符合教学实际，且具有一定探索空间的问题，经过教师的引导深入，让学生在有方向，有条理、有理有据的氛围中进行智力探险，将会激起学生思维的纵深发展，从而掀起创造的波澜，形成强大的自主探索的动力，下面本人就自己所上的一节几何复习课以及学生课后的持续探索与同行交流。