《周公诫子》教学设计
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第5期27-27,共1页
-
1秦玉玲.如何打造高效语文课堂——《周公诫子》课堂教学引发的思考[J].林区教学,2014,0(9):22-23.
-
2覃璐.兴趣是提高写作能力的前提[J].广西教育,2001,0(33):42-42.
-
3徐航.朗读有助于记忆吗[J].新作文(中学生适读)(初中版),2015,0(10):51-52.
-
4李培林.语文教学要让学生“动”起来[J].中学语文教学参考(教师版),2000(6):29-29.
-
5张守海.“辩斗”出的精彩——特级教师王崧舟《两小儿辩日》教学片段赏析[J].黑龙江教育(小学文选版),2010(9):12-13.
-
6王文良.以读为本与高中语文写作教学[J].神州,2010(10Z):64-65.
-
7陈寿江.语文教师要善于听读——语文课堂齐读现象探微[J].语文学习,2010(4):12-14.
-
8俞琨(执教教师),刘莹(评课教师).Unit 1 Lesson 4 Bookstore《清华一条龙小学英语》5A[J].中小学外语教学(下半月),2008(2):32-37.
-
9杨玲.语文教学中如何提高学生的写作能力[J].语文教学与研究(综合天地),2011(10):56-56.
-
10刘勇.欲知其义,必诵其文[J].湖北教育,2016,0(11):41-41.
;