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中小学生全面发展的评价方法探究

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摘要 现有中小学生评价过程中存在着片面性和单一性问题。因此,建构以发展性、有效性和多元化为核心内容的科学评价方法,是目前中小学生评价方法改革中亟待解决的问题,也是促进中小学生全面发展的关键一环。
作者 国云玲
机构地区 沈阳大学
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第4期53-54,共2页 Liaoning Education Research
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2钟启泉,张华.世界课程改革趋势研究[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
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共引文献18

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