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中小学生全面发展的评价方法探究
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摘要
现有中小学生评价过程中存在着片面性和单一性问题。因此,建构以发展性、有效性和多元化为核心内容的科学评价方法,是目前中小学生评价方法改革中亟待解决的问题,也是促进中小学生全面发展的关键一环。
作者
国云玲
机构地区
沈阳大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第4期53-54,共2页
Liaoning Education Research
关键词
中小学生
评价方法
全面发展
学生评价
发展性评价
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G455 [文化科学—教育技术学]
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辽宁教育研究
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