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面向可持续发展的多元文化教育

On the Multi-cultural Education Geared to Sustainable Development
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摘要 约翰内斯堡世界峰会以及联合国教科文组织都提出了可持续发展的三个支柱,即环境、经济与社会。因此,面向未来的可持续发展教育,就不能只关注环境和经济领域的问题,更要关注社会和文化领域的问题,文化的平等与多样是可持续发展必不可少的因素。
作者 谢兰荣
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2006年第5期57-59,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
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参考文献1

  • 1余新.国际理解教育的发展阶段[J].中国人民大学复印报刊资料:教育学,2002,(10).

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