摘要
自从国家教委于20世纪80年代初期建立了教研员体制以来,各省、地、县教委相继建立教学研究室,各主要学科均配备了专职教研员.体育教研员绝大部分都是从具有丰富实践经验和较高学术水平的优秀体育教师中选拔出来的.其主要任务是研究和指导中小学体育教学工作,组织教研活动与经验交流,指导体育教师业务进修.新课程标准出台以来,各地都组织了各种形式的教学研究活动进行探索.在这些教学研究活动中,教研员往往都是评委,高高在上地对第一线教师的教学评头论足.然而,新课程标准是一个新事物,教研员也是刚刚接触,如何在体育教学中贯彻新课程标准的精神,教研员也有一个探索的过程;再加上多年脱离教学第一线,很难说教研员比下面体育教师会有更多的发言权.如何解决这个问题,浙江省温州市鹿城区的体育教研员刘坚老师做了很好的尝试.
