摘要
小组讨论,是体育与健康课堂合作学习目标实现的一条重要途径,也是学生学习运动技能和适应人际的基本方式之一.在讨论过程中,学生的表现往往反映了学生基本的运动技能学习能力,小组讨论自然也就成为全面评价学生合作能力的基本因素之一.但是,就目前体育课堂教学的现状而言,有相当一部分教师没能真正理解小组讨论学习在合作学习中的重要地位和作用.有些讨论缺乏精心的设计,讨论中不能围绕中心问题进行卓有成效的学习,你讲你的,我讲我的,缺乏实质的交流;小组中只听或只看好学生的发言,没有学生间的互动;学生的交流意见浅显,没有任何创意和新意,人云亦云,随大流者据多,组间交流更少,组与组之间似有隔阂,没有真正的讨论,基本上停留在独立学习的层次上等等.因此,要真正落实、完善、改进这一学习环节,要求广大体育教师提高对讨论这一合作学习的环节重要意义的认识,努力克服目前在这一学习环节上存在的误区和障碍.在内容与形式、组织与管理方面,采取务实态度,合理安排,精心设计,以达到最佳效果,实现其教育功能.
