体育教学中的非智力因素引导

体育教学的最明显标志是身体的规范性练习和规律性活动;其最显著特征是形象直观与积极思维相结合.教学中既要启动感官（视听、肌肉本体感觉等）,又要启动思维机器,在丰富的身体练习引导中激情、激趣、导思、健体.因此,体育教学的特殊性决定了教学引导既要加强示范性、探究性、诱导性、展望性的感觉、知觉、记忆、思维等智力因素的引导,也要重视情感、动机、兴趣、自信心等非智力因素的引导.