“学导式”教学法中如何处理好“学与导”的关系

2003年7月，笔者负责泉州市第二批“十五”规划课题《课堂教学模式的转变》课堂教学研究工作，尝试研究了“学导式”教学法在中学历史教学中的应用．经过两年的实验，不断总结经验，取得一定的成效．今总结如下，以就教于同仁。