高中英语口语教学中流利性与准确性的融合

在高中口语教学活动中，适当地关注语言形式能将流利性与准确性的培养结合起来。一方面。外语教学往往缺乏语境和足够的输入．对语言形式的关注显得尤其重要：另外．高中生思维已相当丰富．但是目的语在他们头脑中却是相对贫乏，他们常因缺乏相应的目的语形式知识而产生运用表达的困难，这就是高中英语口语教学应主张目的语形式的两个理由：另一方面．语法习得过程包括注意、推理和假设、建构与再建构及自动应答四个步骤。只有在有意注意之后．学习者才会将意义和形式联系在一起．当对准确性的关注是出于对于交际的需要、表达思想的需要．这种关注是有目的、有意义的，会促进语言的习得．最终提高流利度与准确性。