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管理类课程教学需要完成三重对话
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摘要
管理类课程具有人文性和实践性,用传授知识和技能的观点指导其教学是错误的认识。本文认为,为了提高管理类课程的教学效果,教师应该完成三重对话,即教师与先圣时贤的对话,教师与学生的对话,以及学生与先圣时贤的对话。
作者
王雷
机构地区
三峡大学经济与管理学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2006年第3期124-126,共3页
关键词
人文知识
管理类课程
先圣时贤
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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