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坚持高职教学观 培养高技能高素质人才——高等教育大众化后的思考
被引量:
5
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摘要
培养高技能高素质人才,应坚持高职教育的教学观,也就是要坚持“差异、动机、接受”的学习观、“公示与实施、控制与评价”的目标观、“内容、方法、安排”的实践观、“联系、实际、职业”的系统观、“科学、直观、教育”的统一观、“认知、态度、践行、引评、内化”的形成观。
作者
许高炎
机构地区
钟山学院职业教育研究所
出处
《职教论坛》
2006年第05X期4-7,共4页
Journal of Vocational Education
关键词
教学观
学习
目标
实践
系统
统一
形成
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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