出处
《小说评论》
北大核心
2006年第2期65-68,共4页
同被引文献46
-
1李计谋.“萧红现象”阐释[J].学习与探索,1993(6):105-111. 被引量：5
-
2韩文敏.《呼兰河传》我见[J].文学评论,1982(4):49-55. 被引量：7
-
3片山智行,刘丽华.肖红的文学观与“抗日”问题——由《生死场》说起[J].社会科学战线,1990(2):267-273. 被引量：5
-
4秦林芳.《呼兰河传》的叙事学研究[J].南通师专学报（社会科学版）,1992,14(2):52-57. 被引量：2
-
5邹午蓉.独特的视角 深切的忧愤─—萧红小说对妇女命运的表现[J].江苏社会科学,1994(4):105-110. 被引量：4
-
6陈素琰.萧红：早醒而忧郁的灵魂[J].文学评论,1994(4):27-34. 被引量：5
-
7季红真.叛逆者的不归之路[J].读书,1999,0(9):24-33. 被引量：16
-
8谭桂林.论萧红创作中的童年母题[J].中国现代文学研究丛刊,1994(4):57-76. 被引量：15
-
9唐利群.从生命的荒原到初始的伊甸——论萧红小说中的“世界”与世界中的萧红[J].中国现代文学研究丛刊,1994(4):77-90. 被引量：8
-
10范智红.从小说写作看萧红的世界观与人生观[J].中国现代文学研究丛刊,1992(3):116-135. 被引量：8
引证文献7
-
1黄玲.萧红小说研究述评[J].海南师范大学学报（社会科学版）,2009,22(S1):4-9. 被引量：2
-
2魏家李.无处安放的灵魂——论战争对萧红创作的影响[J].沈阳大学学报,2008,20(3):16-18.
-
3姜振昌,宋娴.《呼兰河传》:长篇小说与散文化叙述[J].烟台大学学报（哲学社会科学版）,2009,22(1):44-51. 被引量：6
-
4王位.说不尽的文学洛神——解读萧红《呼兰河传》中“漂泊者”的乡愁[J].开封教育学院学报,2015,35(11):18-20. 被引量：3
-
5胡学丽.论《呼兰河传》的儿童视角[J].青年文学家,2020,0(12):30-30.
-
6赵牧,邓奕.被缚的女性?——论萧红《生死场》中的性别启蒙困境[J].南方文坛,2022(3):70-76. 被引量：1
-
7殷璐.论萧红散文《商市街》的诗歌化特征[J].华中人文论丛,2010(2):63-65.
二级引证文献12
-
1郭素荣.浅谈《呼兰河传》的散文化倾向[J].长春教育学院学报,2014,30(5):24-25. 被引量：1
-
2王春荣.新世纪十年萧红研究状况分析[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版）,2011,39(5):27-34. 被引量：2
-
3杨爱红.《呼兰河传》的叙事特征分析[J].齐齐哈尔工程学院学报,2013,7(3):7-9. 被引量：1
-
4张建锋.抒情性写实小说《呼兰河传》的空间形式美[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(7):253-254.
-
5张蕾.从《呼兰河传》看萧红的乡愁[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2017(3):47-49.
-
6顾俊.萧红《呼兰河传》的悲剧解读[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(7):103-105. 被引量：1
-
7罗玉凤.基于节选类文本探究整本书教学策略[J].语文教学与研究（读写天地）,2017,0(9):143-148.
-
8王非.浅谈如何上好名著导读课——以《呼兰河传》为例[J].课外语文,2018,0(22):193-193.
-
9代苗雪.萧红《呼兰河传》的碎片化叙事[J].湘南学院学报,2023,44(1):81-84.
-
10陈妤馨.不同的娜拉——凌叔华和萧红的女性书写比较[J].今古文创,2023(22):47-49.
-
1涂为国.浅谈萧红其人及其小说创作[J].江西省团校学报,2003,13(1):43-44. 被引量：1
-
2金仁顺.名字里面的故事——关于萧红[J].文艺争鸣,2011(3):41-42.
-
3夏南.银幕上的作家故事[J].时代青年（悦读）,2016,0(8):73-73.
-
4萧红的《呼兰河传》[J].新语文学习（小学中年级）,2013(4):4-6.
-
5琼泥.《漂泊者萧红》[J].环球人物,2009(8):73-73.
-
6丛人.萧红的一枚名章[J].北方论丛,1984,0(1):75-75.
-
7黄金时代[J].今日中学生（下旬）（初三）,2014,0(10).
-
8张晓琦.最好的时光[J].大众电影,2014(11):86-89.
-
9方言.被误读的萧红:一个自由主义者的“生死场”[J].齐鲁周刊,2014,0(Z2):11-11.
-
10李宏宇.汤唯说萧红：唯一可靠的是那支笔[J].满分阅读（高中版）,2014(12):9-9.
;
