关于“图形变换的简单应用”的四种切入方法

一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。其中“起调”起着关键性的作用。好的切入能促成学生学习情绪高涨，步入智力振奋状态，充分调动起学生探求新知的积极性和自觉性。义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙教版）七年级下册第2章第6节“图形变换的简单应用”怎样切入才能有效地促进学生学习？我在理论研究与实践探索及反思的基础上，形成了以下四种方法。