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中学生运用手持技术解决化学定量问题的实验研究(上)
被引量:
3
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摘要
通过对中学生解决“简单定量问题”心理机制实验研究,证实其心理机制由“元认知监控”“问题识别”“问题表征”“实验设计”“实验实施”“反馈调整”6个部分组成,它们的行进关系和相互转换在元认知监控下完成各环节。
作者
刘晓华
机构地区
广东深圳市南头中学
出处
《化学教育》
CAS
2006年第5期51-53,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
心理机制
元认知监控
手持技术
口语报告
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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