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适应课改要求 构建新的学生观和教学观
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摘要
本次基础教育课程改革不仅是课程体系、教学方式、学习方式、评价体系等方面的革命性变革,更是一场教育观念的更新和人才培养方式的大变革。教师作为课程改革的主体实践者必须树立全新的学生观和教学观。
作者
李红英
机构地区
河北省清河县城关校区
出处
《中小学教育与管理》
2006年第2期35-36,共2页
关键词
教学观
学生观
基础教育
课程改革
人才培养方式
课程体系
教学方式
学习方式
评价体系
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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中小学教育与管理
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