“德育导师制”德育模式的实践研究——兼论中学德育导师应具备的基本素质
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1张双玲.教以知道导以成德——谈德育导师的行动策略[J].都市家教（下半月）,2014(10):266-269.
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2王一凡.中小学德育导师制面临的困境及对策[J].中国德育,2014,9(19):19-22. 被引量：2
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3徐金平.谈生物教学中的德育渗透[J].成才之路,2012(1):20-21.
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4潘玉娥.让丑小鸭变成白天鹅[J].启迪,2015,0(4):47-48.
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5欧珠拉姆.中学德育导师制的实施与探析[J].西部素质教育,2016,2(14):31-31. 被引量：1
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6钱晓荣,盛伟华.多维与丰富:“三有三讲”视域下“德育导师”区域推进的新境界[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(11):15-18.
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7汤雪莲.我拿综合实践“拯救”你——换位思考在德育教育中的应用[J].科学大众（智慧教育）,2015(5). 被引量：1
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8林玲.德育导师工作浅谈[J].安徽教育,2008,0(9):21-22.
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9成玉华.做德育导师路上的守望者[J].教育艺术,2017(1):11-11.
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10屠建平.吃“力”才讨好—对德育导师制评价内容拓展的几点认识[J].当代青年（下半月）,2015,0(5):167-167. 被引量：1
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