“探究”应建立科学体系
-
1刘静.走出误区,建立科学的评价体系——关于语文课堂教学评价的探讨[J].中国医药指南（学术版）,2008,6(14):146-147.
-
2张期梦.扬弃与建构:高考优秀作文启示录[J].新作文（中学作文教学研究）,2009(6):8-11.
-
3蔡双娇.高中学生英语能力突破性发展对策研究[J].时代教育,2016,0(24):136-137.
-
4杨崇龙.在全省高等教育工作会议暨2002年度全省教育工作会议结束时的讲话[J].云南教育（小学教师）,2002,0(10):3-6.
-
5李如密.学校发展需要领导者具有创新性思维[J].江苏教育（教育管理）,2014(5):1-1.
-
6杨瑞敏.加快高师音乐教育教学改革 为基础教育培养高素质教师——在高师音乐教育教学改革研讨会上的讲话[J].中国音乐教育,2003(1):25-27. 被引量：31
-
7陈耀辉.语文综合性学习的实践性[J].中学文科（教研论坛）,2005(1):19-19.
-
8李霞.小学语文教学的多样化教学模式分析[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2012(2).
-
9郄欣焱,王建芬.基础教育课程改革是实现素质教育突破性发展的关键[J].中小学教育与管理,2002(10):8-8.
-
10王丽菲.语言实践周在英语专业教学中的应用探究[J].新校园（上旬刊）,2016,0(10):51-51.
;
