摘要
新课程改革对新形势下的教学提出了比较明确、具体的要求:物理课程应该改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡探究的教学方式,鼓励将信息技术渗透于物理教学之中.强调要改变过去那种教师只关注教,忽视学生的学,学生成为被动接受知识的“容器”.信息交流的方式单一,课堂成为讲堂,这种接受式教育一定程度上妨碍学生视野和思路的开阔,甚至扼杀了学生的聪明才智和创造潜能.
出处
《物理通报》
2006年第5期11-13,共3页
Physics Bulletin