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观课的视点:情、理、智、趣

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摘要 观察课堂是教师间相互取长补短、相互切磋教学的一种有效的途径,同时也是促进教师修炼专业素养、实现专业成长的利器。但现实中观课却往往流于形式。本文从情、理、智、趣的视点上来探讨观课的方法,使观课者进入课堂能真正有助于师生的生命成长。
作者 林高明
出处 《当代教育科学》 北大核心 2006年第7期40-42,共3页 Contemporary Education Sciences
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参考文献4

  • 1马克斯·范梅南著,李树英译.教学机智-教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001.17.
  • 2张文质.唇舌的授权[M].福州:福建教育出版社,2001.129,69.
  • 3苏霍姆林斯基著 杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984年6月版.第35页.
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共引文献51

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