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论学生差异发展的本质规定性
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2
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摘要
促进学生“差异发展”是当代教育改革大力提倡的重要理念之一。从本质上说,差异发展是共同性与独特性的统一、是社会化与个性化的统一、是适应性与超越性的统一。明确这三点,有助于澄清当前教育界对“差异发展”的诸多误解,避免引起教学理论上的混乱和实践中的偏差。
作者
曾继耘
机构地区
山东师范大学教育科学学院
出处
《国家教育行政学院学报》
2006年第5期38-42,共5页
Journal of National Academy of Education Administration
关键词
学生差异发展
本质规定性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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