德育的可能——从先秦儒家的视角看苏格拉底对美德是否可教问题的探讨

美德是否可教，自苏格拉底起，在西方始终是一个存在争议的问题。苏格拉底从知识论出发，认为美德就是具有确定性、普遍性的知识，而人的理性灵魂为人认识这种知识提供了可能性。正因为如此，苏格拉底认为，如果说美德是知识，知识可教，故美德可教。但同时，他又否定了专门的美德教师的存在，审慎地表达了对道德可教性的怀疑。与苏格拉底相反，自先秦儒家开启的中国道德教育传统，始终对道德教育充满了乐观态度。这种乐观态度，