让评价伴随学生成长——数学课中“奖励分票”即时评价法的运用
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1颜闯.形成性评价在英语阅读教学中的应用研究[J].成才之路,2016,0(28):60-60. 被引量：1
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2董杜斌,王晓霞,徐春霞.和谐校园视域下大学生“弱势”群体思想政治教育“五强五建”工作模式的探索[J].高教论坛,2012(1):11-13. 被引量：3
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3邓珍凤.浅谈初中思想品德中考备考策略[J].中学时代（理论版）,2014,0(7):140-140.
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4吴廷强,罗德莲.物理教学中如何培养学生的提问能力[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(2):9-9.
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5崔秋霞.浅谈如何构建高效率的高中数学课堂[J].新校园（中旬刊）,2012(10):147-147.
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6郑志生.实践性教学：提升思想品德课教学价值的有效途径[J].基础教育课程,2008(3):23-24.
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7康会芬.略谈新课改下提高初中政治教学效果的途径[J].学周刊（中旬）,2010(6):90-90. 被引量：1
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8侯春燕,顾徐达.学生“自然学习水平综合评价”的研究与探索[J].江苏教育,2001(10):23-25.
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9陆继美.让学生学会自评[J].福建教育,2004(06A):49-50.
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10张进雄.少教多学提高初中语文教学效率的探讨[J].成才之路,2015,0(16):98-98. 被引量：4
