建构主义下创设积极的口语课堂环境

本文旨在于提高学生的口语能力，针对如今大部分英语口语课沉闷枯燥的课堂环境，提出在建构主义理论下创设积极主动而又宽松愉悦的课堂环境主要依赖干以下三个方面：培养学生主体地位，注重师生地位的平等性，创设具有情境性的课堂活动。