走进线性规划的思维途径
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1赵东方.一题多解 开拓思维[J].中学生数理化（尝试创新版）,2013(10):30-30.
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2康宇.直觉的魅力[J].中学生数学（高中版）,2011(11):2-2.
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3程新瑶.一题多解 开拓思维[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2007(3):49-50.
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4汪雪松.平面向量的两种重要运算[J].中学生理科应试,2015,0(8):10-11.
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5武增明.如何求无理函数的值域[J].高中数学教与学,2011(7):47-48. 被引量：1
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6武增明.走进线性规划的思维途径[J].中学数学研究,2006(7):25-27. 被引量：1
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7陆海钊.高中物理课堂培养学生发散性思维的途径探索[J].广西教育,2014(10):113-113. 被引量：1
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8姚磊.解“新情境”化学题的思维途径[J].初中生必读,2012(4):36-37.
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9丁凤梅.“问题导学”让学生主载课堂的策略[J].校园英语,2014,0(8):58-58.
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