摘要
情景教学的模式符合马克斯关于人的活动与环境相一致的哲学原理。创设情景中的听、说能刺激学生的各种感官.适合各种不同的学生.从而使学生产生学习兴趣。初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的.而且也充满了趣味性.因此在备课时.教师应尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去。如在Junior English for China Students’Book IB Lesson 47 and Lesson 114中要学习如何购物.我就利用教室的讲台作为商店的“柜台”,用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”.