认知语言学领域的又一奇葩——《认知隐喻学》评介
被引量：3
出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2006年第2期206-209,共4页
Modern Foreign Languages
参考文献9
-
1Ricoeur，P．1997．La Metaphore Vive[M]．
-
2Fauconnier, G. & M. Turner. 2002. The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind's Hidden Complexities [M]. New York: Basic Books.
-
3Lakoff, G. 1987. Women, Fire, and Dangerous Things [M]. Chicago: University of Chicago Press.
-
4Lakoff, G. 1990. The Invariance Hypothesis: is abstract reason based on image-schemas? [J]. Language and Communication 11 : 53-62.
-
5Lakoff, G. & M. Johnson. 1980. Metaphor We Live by [M]. Chicago: University of Chicago Press.
-
6Lakoff, G. & M. Johnson. 1999. Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought [M]. New York: Basic Books.
-
7Lakoff, G. & M. Turner. 1989. More Than Cold Reasons: A Field Guide to Poetic Metaphor [M]. Chicago: University of Chicago Press.
-
8Ulmann, S. 1962. Semantics: An Introduction to the Science of Meaning [ M ]. Oxford: Basil Blackwell.
-
9Ricoeur P,汪家堂译.活的隐喻[M].上海:上海译文出版社,2004..
同被引文献10
-
1魏纪东.从博喻的元功能看其对建构英语篇章隐喻的作用[J].四川外语学院学报,2006,22(1):71-76. 被引量：16
-
2龚玉苗.隐喻意识与外语词汇教学[J].外语界,2006(1):40-45. 被引量：134
-
3李金秀.隐喻与外语词汇教学[J].湖北社会科学,2006(7):110-112. 被引量：11
-
4贾冬梅.概念隐喻理论与隐喻教学[J].教育理论与实践,2008,28(1):62-64. 被引量：8
-
5唐春燕.范畴化视角下的隐喻习得途径——词汇意义的获得[J].天津大学学报（社会科学版）,2009,11(1):68-71. 被引量：4
-
6王文斌.从词汇学研究走向词汇语义学研究[J].外语电化教学,2009(2):3-9. 被引量：10
-
7徐知媛,王小潞.中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型建构[J].外语教学与研究,2014,46(1):98-110. 被引量：19
-
8徐盛桓.隐喻的起因、发生和建构[J].外语教学与研究,2014,46(3):364-374. 被引量：121
-
9吴诗玉,马拯,冯新华.二语隐喻理解加工的认知机制研究:跨模式启动实验的证据[J].外语教学与研究,2014,46(6):889-900. 被引量：14
-
10DEIRDRE WILSON.RELEVANCE, WORD MEANING AND COMMUNICATION: THE PAST, PRESENT AND FUTURE OF LEXICAL PRAGMATICS[J].现代外语,2004,27(1):1-13. 被引量：68
二级引证文献11
-
1鞠晶.高校英语专业学生隐喻能力的培养[J].黑龙江高教研究,2009,27(6):148-150. 被引量：11
-
2纪燕.隐喻理论对外语教学的启示[J].西昌学院学报（社会科学版）,2009,21(4):137-139.
-
3李芳,杨劼.英语阅读中的隐喻思维教学法[J].广西教育学院学报,2010(1):114-117.
-
4鞠晶,冯展极.从概念隐喻的语篇功能看英语阅读教学[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2010(1):83-86. 被引量：4
-
5石青环.隐喻在语篇分析中的功能浅析[J].牡丹江教育学院学报,2010(1):51-52.
-
6荆艳君.隐喻理论在高级英语语篇教学中的运用[J].江苏海洋大学学报（人文社会科学版）,2010,8(5):63-65. 被引量：1
-
7傅玉珊.基于隐喻理论的大学英语词汇教学[J].凯里学院学报,2010,28(5):115-117. 被引量：1
-
8杜军,杨小刚,杨水平.基于英美文学的英语专业学生隐喻能力发展的介入性研究[J].语文学刊（外语教育与教学）,2011(3):17-21. 被引量：1
-
9李红玲.探究英语词汇发展机制的整合性及记忆效率[J].宿州教育学院学报,2018,21(1):134-135.
-
10刘晓佳.英语语言词汇发展机制整合性及记忆策略探究[J].黑河学院学报,2018,9(2):144-145. 被引量：1
-
1杨庆华.两岸汉语言文字合作研究学术座谈会开幕词[J].语言教学与研究,1995(3):4-6.
-
2《类型学视野的汉语名量词演变史》出版[J].世界汉语教学,2012,26(4):505-505.
-
3唐作藩著《汉语语音史教程》出版[J].语文研究,2011(4):13-13.
-
4中国对外汉语教学学会贺信[J].语言教学与研究,1995(3):10-10.
-
5何景贤.两岸汉语言文字合作研究学术座谈会闭幕词[J].语言教学与研究,1995(3):11-12.
-
6孙娴.《对外汉语教学“激创法”散论》出版[J].语言教学与研究,2014(3):10-10.
-
7两岸汉语言文字合作研究学术座谈会记要[J].语言教学与研究,1995(3):13-15.
-
8马伟.撒拉语和土耳其语词汇比较研究[J].青海民族研究,2014,25(3):193-196.
-
9何洪峰.写在《对外汉语教学的文化透视》出版之后[J].海外华文教育,2009(3):72-74.
-
10陈刚.谈《北京方言词典》中条目之“滥”[J].辞书研究,1988(4):142-144.
;
