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基础教育新课程教材的选用评价 被引量:2

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摘要 地方或学校获得自主选用教材后,需要进行教材选用评价,以揭示待选教材的优缺点及其与本地区的符合度。为此,根据新课程的教材观研究了教材选用评价的标准,提出了5个一级指标,23条二级指标的量表,运用一定的程序和方法,进行科学评价与选用决策。
作者 唐力 廖银燕
出处 《广西教育学院学报》 2005年第5期9-11,共3页 Journal of Guangxi College of Education
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参考文献1

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引证文献2

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