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基础教育新课程教材的选用评价
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摘要
地方或学校获得自主选用教材后,需要进行教材选用评价,以揭示待选教材的优缺点及其与本地区的符合度。为此,根据新课程的教材观研究了教材选用评价的标准,提出了5个一级指标,23条二级指标的量表,运用一定的程序和方法,进行科学评价与选用决策。
作者
唐力
廖银燕
机构地区
广西师范大学
广西教育学院
出处
《广西教育学院学报》
2005年第5期9-11,共3页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
基础教育
教材选用
教材评价
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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