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对话:小班化教育的价值体现
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摘要
小班化教育是人本教育,要体现其价值,必须展开多种关系的对话。小班化教育中实施对话要注意其直接性和交互性特征。直接性是师生的真切面对,交互性则在强调师生之间的相互意识的同时肯定了教育力量的存在。
作者
朱聪富
机构地区
丽水学院教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第6期41-42,共2页
Education Exploration
关键词
小班化教育
直接性
交互性
价值体现
班级教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育探索
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