同被引文献6
-
1中华人民共和教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,201l,(5).
-
2吴凤梅.随境潜入心 识字悄无形——对识字教学的再思考[J].教学与管理(小学版),2010(4):32-33. 被引量:18
-
3李万里.揭示构字规律 突破识字教学难点[J].林区教学,2008,0(3):36-37. 被引量:3
-
4斯霞.对随课文分散识字的看法[J].课程.教材.教法,2001,21(2):1-5. 被引量:13
-
5朱新伟.浅探农村小学识字资源的开发与利用[J].当代教育科学,2003(1):53-54. 被引量:2
-
6张田若.当前的识字教学和识字教材问题[J].全球教育展望,2004,33(1):60-60. 被引量:11
二级引证文献20
-
1马彩云.小学低年级识字教学有效策略探微[J].杂文月刊(下半月),2014(10):97-98.
-
2马言.小学文字教学现状及策略研究[J].文学教育,2015(8):100-101.
-
3孙艳秋.小学语文课堂识字教学研究[J].中国校外教育,2015(10):83-83.
-
4詹海琴.怎样做好小学语文中的形近字教学[J].西部素质教育,2016,2(2):168-168.
-
5陈芳.学生在自主探究中快乐识字研究[J].成才之路,2016,0(9):88-88.
-
6常文贤.语文造句训练的教学改革探讨[J].成才之路,2016,0(12):59-59.
-
7江凤仙.课外教学资源与识字教学整合的研究[J].课程教育研究,2016,0(32):56-57.
-
8陆丹凤.识字教学的策略研究[J].成才之路,2017,0(12):95-95.
-
9李瑞兰.语文教学中趣味识字教学措施的研究[J].成才之路,2017,0(18):53-53. 被引量:1
-
10俞静.小学语文识字教学的误区与对策探究[J].作文成功之路(小学),2017,0(9):12-12.
-
1杨振涛,顿卜双.智能手机在大学生英语自主学习中的应用现状与分析[J].教育传播与技术,2012(3):29-33.
-
2李泽林,南国农.李秉德先生与电化教育[J].电化教育研究,2012,33(6):1-1.
-
3著名教育家李秉德先生简介[J].当代教育与文化,2012,4(2).
-
4现代教学论学科建设问题探讨——西北师大教学论博士学术论坛[J].教育研究与实验,1998(1):18-22.
-
5何克抗.也论教学设计与教学论——与李秉德先生商榷[J].电化教育研究,2001,22(4):3-10. 被引量:114
-
6王鉴.论李秉德先生的治学思想[J].国内高等教育教学研究动态,2013(5):2-2.
-
7张鹏.轮椅上站起的“灵魂行者”——记西北师大附中“轮椅上的少年作家”刘大铭[J].初中生之友(快乐号)(上),2014(6):8-11.
-
8李秉德先生诞辰一百周年纪念暨教学论学术研讨会掠影[J].当代教育与文化,2012,4(4).
-
9张铁道.他总能给我们以前行的力量——缅怀李秉德先生[J].当代教育与文化,2012,4(2):8-10. 被引量:1
-
10彭海蕾,胡慧睿.李秉德教育思想研究[J].当代教育与文化,2012,4(2):102-106.
;