以校为本的中学英语教师专业发展途径

校本教学研究是研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归。它解决了广大英语教师无法脱产学习的问题,满足了教师迫切需要发展的愿望。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化发展的三种基本途径。