摘要
朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。认知朗诵个体角色需要一个过程,只有经历明确———理解———实现这三个环节,认知才能全面深入。
Recitation is a language art, and it is the individual role of recitation who directly realizes recitation. The cognition of the individual role needs a process. Only through the three steps: explicitness -- understanding -- realization, can it be understood deep and in an all--round way.
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
2006年第2期128-129,共2页
Journal of Yunyang Teachers College
关键词
认知
朗诵
朗诵个体角色
朗诵者
cognition
recitation
individual role of recitation
reciter