应协调发展有效提高中小学生阅读写作能力

2006年3月28日，经中央教科所教育理论研究部批准，“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”课题立项研究，这项课题的研究将有助于中小学语文学科的课程改革进入一个新的层面。