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利用人本主义理论进行中专数学教育的探讨

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摘要 目前,学生学业不良的状况相当普遍和严重,尤其以数学学习困难学生的数量居多。笔者根据调查,认为缺乏数学学习动机是多数中专生数学学习困难的主要原因,对此可以结合人本主义的动机理论,就转变这一学生群体的学习困难做一些积极的探索。
作者 胡晓红
出处 《职业教育研究》 2006年第6期111-112,共2页 Vocational Education Research
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参考文献3

二级参考文献2

  • 1魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社,1997.213-217.
  • 2苏霍姆林斯基 杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1999.17、334、18、325、318、20、318、471.

共引文献20

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