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利用人本主义理论进行中专数学教育的探讨
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摘要
目前,学生学业不良的状况相当普遍和严重,尤其以数学学习困难学生的数量居多。笔者根据调查,认为缺乏数学学习动机是多数中专生数学学习困难的主要原因,对此可以结合人本主义的动机理论,就转变这一学生群体的学习困难做一些积极的探索。
作者
胡晓红
机构地区
郑州旅游职业学院
出处
《职业教育研究》
2006年第6期111-112,共2页
Vocational Education Research
关键词
人本主义
中专
数学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职业教育研究
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