这里的世界更精彩——幼儿角色化实践的分析

一、角色化实践活动源于多元智能 “多元智能”理论认为，每个人的智能是多元的，虽然并非每个方面都能达到最高水平，但有一方面是最佳的，即优势智能；智力是一种潜能，人的发展就是对内在潜能的不断开发、挖掘的过程，教育促进人的潜能发展，人的智能处在不断发展中，儿童尤其如此。