摘要
一、利用无意注意学生字
弱智学生的特点是无意注意占优势。而在实际教学中,只有有意注意和无意注意共同参与、相互配合才能使学生自觉地有兴趣地投入到学习活动中,从而使学习活动达到最佳效果。前些日子,校园上空总是有一些飞机飞过。飞机飞得很低,声音很大。同学们的视线被嗡嗡嗡的声音吸引过去。于是我就让学生到教室外看个清楚。回到教室后,我说:“我们看了半天飞机,你们知道‘飞机’两个字怎么写吗?”
出处
《现代特殊教育》
2006年第5期28-28,共1页
Modern Special Education