摘要
4月28日,江苏省无锡市崇安区辅读学校举行了江苏省中小学教学研究“十五”立项课题“培智学校整合教学研究”的结题活动。本课题研究历时5年,全体教师积极参与,全方位开展研究,积累了丰富的研究资料,自编了校本教材。在结题活动中,崇安辅读学校围绕“绿色环保”主题,展示了各班学生变废为宝的环保手工作品,让教室的每一面墙壁成了会“说话”的环保宣传者,还展示了以环保为主题的协同式整合教学活动,充分体现出新的教学理念已经成为教师的教学行为。
出处
《现代特殊教育》
2006年第5期41-41,共1页
Modern Special Education