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经历探究过程,体验科学方法——谈楞次定律的教学设计 被引量:2

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作者 邢洪明
机构地区 青岛第二中学校
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2006年第6期15-18,共4页 Journal of Physics Teaching
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