质疑语文科性质工具论来源的科学性

语文科性质工具论自1963年写入语文教学大纲起就有争论，而规模性的质疑是从20世纪末的语文教育问题大讨论开始的。语文科性质的争论由于脱离了学生的发展实践，最终形成“公说公理、婆说婆理”的混乱局面，使其成为语文理论界的一道难题。这里仅就其理论来源谈谈个人不同看法。