引领学生自主探究学习方式的尝试——“氧气的实验室制法”教学点滴

新的化学课程标准不但要求教师成为教育内容的研究者，还要求教师成为学生成长的引领者，引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。下面就“氧气的实验室制法”教学实施过程。谈谈我的点滴体会。