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对“留守儿童”强化“三自”教育
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摘要
留守儿童,生活上缺乏血缘亲情的呵护,学业上没有父母悉心的指导,思想上的疙瘩更不能及时消融。长久的瘀结,他们或沉闷抑郁或自暴自弃或谋坏作孽,他们既是社会的弱势群体又是不稳定因素。时代的呼唤,家长的需求,教师的责任,要求我们教育工作者身体力行,用心去关爱“留守儿童”。
作者
高善斌
机构地区
江苏阜宁县明达中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2006年第5期41-41,共1页
关键词
“三自”教育
农村学校
家校联系卡
个案分析
跟踪管理
困难生
后进生
“留守儿童”
班主任
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
2006年 第5期
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