二级引证文献5
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1王坤,韩嘉璇.基于感性工学的中国烧酒酒瓶造型研究[J].包装工程,2017,38(14):229-234. 被引量：6
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2郭永艳,徐力.《产品改良设计》课程改革与创新教育研究[J].设计,2018,31(2):124-125. 被引量：3
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3王芳.逆向设计流程在人机工程学课程中的应用研究[J].设计,2019,32(10):107-109. 被引量：3
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4杨光梅.传承中华优秀传统文化——产品设计专业教学实践改革[J].美与时代（创意）（上）,2020(10):119-121.
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5陈国兴.不可缺失的设计问题意识——环境设计专业毕业设计教学探索[J].艺术教育,2022(10):183-187. 被引量：2
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1戴军.澳大利亚:只要能为社会所求职业所需都是人才[J].教育（综合视线）（上旬）,2006(8):57-57. 被引量：2
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2钱琛.不一样的生日聚会[J].幼儿教育（父母孩子）,2010(5):18-19.
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3张安梅.澳大利亚地区大学可能面临合并[J].比较教育研究,2010,31(5):92-92.
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4耿会芬.澳大利亚大学内“非正式教师”比例过大[J].比较教育研究,2008,29(2):91-91. 被引量：1
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5闫梦娟.随性的澳式英语[J].留学生,2009(12):54-55.
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6刘长伟（编译）.大学排名体制欠缺[J].比较教育研究,2006,27(4):96-96.
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7张泽忠.感悟澳洲[J].国际人才交流,2000(10):40-42.
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8微客·微阅读（微榜单）[J].满分阅读（高中版）,2012(12):48-49.
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9刘平萍.澳大利亚:本国全额自费生限制取消导致大学之间竞争激烈[J].比较教育研究,2007,28(11):92-92.
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10沈蕾娜.澳大利亚:更少的澳洲本地人进入大学[J].基础教育参考,2005(12):20-20.
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