努力发展学生思维探索能力——案例讨论在研究生临床流行病学教学中的应用

针对以讲授为主的教学法之弊端,从转变教学思想入手,以课程设计为切入点,将教师积极备课、学生主动参与作为课程教学改革的主旋律,在研究生临床流行病学教学中实施以问题为基础的教学法,体现了研究生教育应遵循“有指导的自学”和“有指导的研究”的方向,有利于发展学生的创造性思维。