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数学文化与高中数学教学的认识与实践

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摘要高中数学新课程标准，把认识数学文化的作用，提高学生的文化素养和创新意识作为一个重要的培养目标，尽管上世纪90年代以来，许多中外学者将数学作为一种文化来研究，然而对数学文化的认识在理论和实践上的讨论还不是很完善，譬如，数学文化的内涵是什么？其特性是什么？

作者林保平

机构地区福建省三明市第二中学

出处《中学数学研究》 2006年第5期1-4,共4页

关键词高中数学教学数学文化理论和实践 90年代以来新课程标准培养目标创新意识文化素养学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究

2006年第5期

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