初中生物教学中激励模式初探

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摘要 “激励”教育法，即激励学生自我教育，对待学生不是简单粗暴的训斥，而是善于发现和肯定学生的优点，给予鼓励。它是一种心理过程，使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋、积极的状态之中，产生愉快的情感体验，进而产生新的学习动机和兴趣。此法运用得当，教与学将是一片阳光明媚。笔者通过反复实践，总结出以下几个方面的经验：

作者文华松

机构地区江苏南京市金陵中学河西分校

出处《中学生物教学》 2006年第6期15-15,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词激励模式生物教学学生自我教育初中心理过程外部刺激情感体验学习动机教育法教与学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2006年第6期

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