“争议题”再讨论

1莫让“配子”产生歧义（王宝华） 贵刊2006年第5期《互动平台》栏目刊登了有关配子问题的讨论。笔者赞成其中的“习惯性说法应得到尊重”的观点。由于涉及“配子产生”的题目在高中生物教学中很常见，下面再举例作以讨论。