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小学数学教学符号化思想渗透的基本途径被引量：3

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摘要数学思想方法是数学的精髓,符号化思想是基本的数学思想方法之一。根据符号化思想和儿童学习的特点,通过合理组织材料、适时把握学习过程、科学运用方法等途径,旨在增强学生的符号意识和使用符号的能力,有效地促进学生的思维发展.

作者虞琳娜金凌芬

机构地区台州市临海小学

出处《教育实践与研究》 2006年第06A期43-45,共3页 Educational Practice and Research

关键词符号化小学数学运用研究

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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教育实践与研究

2006年第06A期

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