摘要
发现教学法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法,是指教师不直接把现成的知识传给学生,只是引导学生根据教师和教材提供的课题、资料,让学生积极思考、独立探究、自行发现并掌握相应的原理和理论的一种教学方法。心理学研究表明,发现法有利于激发学生好奇心和探究未知事物的兴趣,有利于调动学生内在动机和学习积极性,最大限度地为学生提供自由回旋的余地,有利于学生批判性和创造性思维的发展,有利于知识、技能的巩固和迁移。
出处
《职业技术教育研究》
2006年第6期25-25,共1页
Research for Vocational Technology Education