出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第10期17-18,36,共3页
Contemporary Education Sciences
共引文献2816
-
1徐杰玲,张静.关于新时代高校思政课生命教育功能的审视[J].中学政治教学参考,2023(16):39-41. 被引量：1
-
2厉行威,冯辉梅.教师点评应促进学生的深度学习[J].中学语文,2020(25):58-60.
-
3朱清华.生态课堂视阈下高中英语教学[J].中学生英语,2021(14):107-107. 被引量：1
-
4陈艳茹.新时代下教师自我教育的困境及策略研究[J].作家天地,2021(9):170-171.
-
5刘旭,苟晓玲.教学性:教师教学品质的根本特性[J].教育研究与实验,2020(2):38-42. 被引量：3
-
6顾晓燕.大语文环境建设之学生阅读感悟个性化思考[J].新智慧,2019,0(33):127-127.
-
7郭霞松.利用群文阅读提高小学语文教学效果[J].新智慧,2019,0(33):126-126.
-
8陈丽伟.基于主题引领的初中化学有效复习教学[J].新智慧,2019,0(27):70-70.
-
9陈俊.生命律动教育理念在化学课堂中的渗透[J].学园,2020,0(1):47-48.
-
10张燕.“双减”视域下小学英语高品质课堂的构建[J].新课程导学,2023(25):88-91. 被引量：1
同被引文献9
-
1张志勇,陶继新.创新教育的哲学思考[J].人民教育,2005(23):11-13. 被引量：7
-
2王敏勤.和谐教学的课堂教学模式[J].教育研究,2006,27(1):84-87. 被引量：25
-
3梁崇科.论和谐社会视野下的和谐教育[J].教育探索,2006(1):46-47. 被引量：15
-
4冯铁山.诗化德育的基本内涵与现代价值[J].教育评论,2006(2):16-18. 被引量：9
-
5朱红范.如何构建和谐课堂[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(8):84-85. 被引量：1
-
6[德]雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：三联书店,1991..
-
7[法]卢梭.爱弥尔[M].李平沤译.北京:商务印书馆,1978.
-
8辛继湘.体验教育研究[M].长沙:湖南大学出版社,2005:142.
-
9[德]海德格尔.人,诗意地栖居:海德格尔语要[M].郜元宝译.桂林:广西师范大学出版社,2000:73
-
1常佩艳.人学视野中的素质教育[J].延安职业技术学院学报,2009,23(1):8-9. 被引量：2
-
2袁利平,陈时见.人学视野下的教师专业发展[J].高等教育研究,2007,28(12):66-71. 被引量：23
-
3郝志军.人学视野中的课程建设[J].教育理论与实践,2006,26(10):49-52. 被引量：3
-
4张定礼.教育,从“尊重”开始[J].考试周刊,2007(12).
-
5夏心军.《学记》中教师专业化思想探微[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2007,9(4):37-41. 被引量：1
-
6王蓓蓓,杜学元.浅议新课程改革与心理健康教育互动关系[J].成才之路,2008,0(31):26-27. 被引量：1
-
7康公约.网络信息教育建构的新思维效应[J].教育探索,2005(4):42-43.
-
8韩淑萍,姜德刚.论人学视野中的教育真义[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2003,16(2):5-8. 被引量：3
-
9曾闹华.马克思主义人学视野中的素质教育[J].素质教育大参考,2006(04A):7-9. 被引量：1
-
10李玉萍.人学视野下的当代教育与教育的人学取向[J].晋阳学刊,2008(5):48-50. 被引量：1
;
