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适应新课程 激活新课堂——政治课课堂教学模式探索
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摘要
在课前进行教学设计,在课堂教学中创设问题情境、制造“冲突”,在课后努力促使政治课堂与社会生活的沟通和融合,实现课堂教学创新,进一步提高课堂教学效果。
作者
楼媛英
机构地区
浙江省义乌市上溪中学
出处
《中等职业教育》
2006年第06X期51-52,共2页
关键词
政治课
有效教学
教学模式
教学设计
问题情境
中等职业学校
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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中等职业教育
2006年 第06X期
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